2. Presentación de docente(s) y estudiante(s)

AUTORES:

TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES:

CORREOS ELECTRÓNICOS:

DEPARTAMENTO:

MUNICIPIO(s):

SEDES EDUCATIVAS:

RADICADOS: 

1.       Nombre del Docente: Luz Stella Gutiérrez Guevara
Nombre de la institución: Pio XII
Código DANE 217873001011
Sede educativa:     El Avión	Radicado Sede:   33527
Dirección principal: Calle 56 No. 11-28
Teléfono: 8725259   3137052688	Fax:
Correo Electrónico: luzmagister@gmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Manizales	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: La Carola	Departamento: Caldas

2. Nombre del Docente: Alba Gladys Castañeda Arcila
Nombre de la institución: Pio XII
Código DANE 217873001011
Sede educativa:          El Avión	Radicado Sede: 33527
Dirección principal: Cra 9 A No. 6-51
Teléfono:  8775778   3104274575	Fax:
Correo Electrónico: albagladys35@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Villamaría	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Alameda	Departamento: Caldas

3. Nombre del Docente: Inés Amparo Chiquito Tabares
Nombre de la institución: Pio XII
Código DANE 217873001011
Sede educativa:      El Avión	Radicado Sede: 33527
Dirección principal: Cra 4 No. 5-44
Teléfono: 8770508   3136132487	Fax:
Correo Electrónico: inesamparochiquitotabares@gmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Villamaría	Vereda/Corregimiento: llanitos
Localidad/Comuna/sector: Centro	Departamento: Caldas

4. Nombre del Docente:  TERESA RAMIREZ
Nombre de la institución: : Pio XII
Código DANE 217873001011
Sede educativa:       El Avión	Radicado Sede: 33527
Dirección principal: Cra 4 No. 5-44
Teléfono: 3206915341	Fax:
Correo Electrónico: gloriaparrahenao@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: villamaria	Vereda/Corregimiento: llanitos
Localidad/Comuna/sector:	Departamento: caldas

Población con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los ítems que logran detallar el tipo de población con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector:  Urbano   Rural X   Población de Fronteras   

b) Grados Escolares: Preescolar   1°   2°   3°   4°   5°   6°   7°X  8°   9°   10°   11°  Otro Cuál?: _________________

C) Número de  estudiantes que participan en el proyecto de aula:__________ 36_____________

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula: 

Indígenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condición de Discapacidad
Mestizo	x

3. Presentación del Problema

 Justificación

En la actualidad se hace necesario generar procesos educativos desde el manejo de herramientas tecnológicas, aprovechando la importancia que estos elementos tienen en nuestra juventud lo que hace que de una manera mas amable nos podamos acercar al conocimiento.

Problema del Proyecto

Las estudiantes del grado séptimo presentan bajo rendimiento académico. Se hace necesario realizar este proyecto ya que no tienen el hábito lector y no comprenden lo leído, no diferencian las ideas principales de las secundarias, presentan deficiente ortografía y redacción. A nivel disciplinario presentan dificultades y algunas se distraen fácilmente, falta motivación y acompañamiento familiar.

4. Objetivos de aprendizaje

Competencias Generales

Estándar de competencia por área

Objetivos 

Objetivos del proyecto de aula (general y específicos) GENERAL ·         Realizar el proyecto de “Lecto Escritura” en el grado séptimo para mejorar las habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) ·         Identificar los principales problemas que presenta el grado séptimo con relación a la lectura y escritura. ESPECIFICOS ·         Mejorar la comprensión lectora, la ortografía, la redacción y el vocabulario. ·         Fomentar y desarrollar el hábito lector y escritor en las estudiantes del grado séptimo. ·         Implementar y ejecutar el proyecto de lectoescritura en el grado 7°2 para mejorar el desempeño en el lenguaje y por ende el desempeño académico en las diferentes áreas. ·         Dar a conocer las diferentes herramientas tecnológicas con el fin de ejercitarse en la lectura visual y Auditiva. ·         Motivar a las estudiantes del grado 7°2, por medio de este proyecto, a adquirir el hábito lector y escritor. ·         Aplicar los conocimientos adquiridos,, en el diplomado en TIC, en el aula de clase.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula. Competencias Describa el Estándar relacionado con la Competencia Competencias del lenguaje: Comprensión e interpretación textual •  Defino una temática para la elaboración de un texto oral con fines argumentativos. •  Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que voy a tratar en un texto con fines argumentativos. •  Propongo hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de texto que he leído. Competencias del lenguaje: Literatura •  Elaboro un plan textual, jerarquizando la información que he obtenido de fuentes diversas. •  Utilizo estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines argumentativos. •  Reconozco las características de los diversos tipos de texto que leo. . Competencias del lenguaje: Medios de comunicación s de comunicación. •  Utilizo estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines argumentativos. •  Identifico las principales características formales del texto: formato de presentación, títulos, graficación, capítulos, organización, etc. Competencias en matemáticas: Pensamiento numérico Competencias en matemáticas: Métrico Competencias en matemáticas: Pensamiento Geométrico Competencias en matemáticas: Pensamiento aleatorio Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Físico Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura Competencias sociales: Relaciones ético políticas Competencias ciudadanas: Convivencia y paz Competencias ciudadanas: Participación y responsabilidad democrática Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias